Proyecto colaborativo vía red

[Héctor David Barrero Acosta]

1. ¿Qué cambios crees que pueden impulsar el uso de herramientas tecnológicas como mediaciones pedagógicas en el proceso Enseñanza Aprendizaje en las instituciones educativas hoy?

 

El cambio más importante que puede impulsar el uso de herramientas tecnológicas como mediación pedagógica en el proceso de enseñanza en las instituciones hoy es, sin lugar a dudas la actualización, buen uso y manipulación por parte de los educadores, docentes, profesores y tutores de las tecnologías de Investigación y Comunicación. En pleno año 2012 observamos cómo estas nuevas herramientas facilitan la retroalimentación de la información y el conocimiento entre el docente y el discente. Mediadores como el scribd o slidshare permiten que tanto el profesor como el estudiantado puedan, a través de la web, colgar todo tipo de documentos en casi cualquier formato (procesadores de texto, hojas de cálculo, imágenes, diapositivas, entre otras); esto era inimaginable hace 15 años. Ahora dígase de las páginas especializadas en la publicación de videos tales como youtube, teacher tube o voxopop; que permiten ir más allá porque mezcla las imágenes en movimiento con el audio y todos saben que la forma más rápida de captar la atención y de comprender la realidad es a través de las imágenes, no es casualidad que la informática haya tenido su masificación a través de sistemas operativos basados en ambientes con imágenes o íconos y no es casualidad que hoy en día se esté explotando aún más las imágenes en todo tipo de ordenador, desde tablets hasta los más potentes computadores personales. Las imágenes por lo tanto facilitan la comunicación y al facilitar la comunicación, facilitan la enseñanza y el aprendizaje. Herramientas como el skype, las redes sociales y páginas de chats permiten tener comunicación en tiempo real y en el caso de skype hasta personal porque transmite el video de forma que haya una comunicación audiovisual.

Las anteriores herramientas y muchas más están allí, a tan sólo un click y sin embargo, la mayoría de educadores todavía desconocen y desconocemos de estos potentes útiles mediadores, por lo que, es indispensable para cualquier educador, irse formando y profundizando poco a poco de estas tecnologías; así mismo que vaya formando al estudiantado de estas herramientas.

 

2. ¿Cómo ves la escuela del futuro?

Es difícil imaginar la escuea del futuro, mas cuando los últimos cambios tanto académicos como sociales, se ha venido dando en lapsos de tiempos tan cortos, claro, a comparación de otros hechos revolucionarios que marcaron la historia de la humanidad. Pero, sin lugar a dudas, el docente seguirá allí y más que un proveedor de conocimiento, cada vez más se convertirá en un facilitador, un guía o el famoso tutor que sirve también como herramienta para que el aprendiz vaya adquiriendo sus conocimientos, es decir, ya no habrá distinción entre un profesor magistral y un tutor a distancia o semipresencial; en la escuela del futuro habrán muchas teleconferencias, con la banda de internet cada vez más potente y la facilidad para adquirir estas tecnologías, los educadores se verán más complacidos usando herramientas como las teleconferencias; en las escuelas del futuro se verá disminución de costos en materiales, porque el doctor Google estará en cada pupitre que en el futuro serán como las tablets de hoy en día pero instaladas en cada pupitre del salón. De tal forma que si estamos en el aula, al profesor le bastará para decir que busquen tal vínculo en el pupitre para estudiar el tema del día, claro que habran permisos de usuarios y bloqueos de páginas para evitar que el alumno se distraiga y los controles sobre en dónde está navegando el estudiante se hará a través de softwares como el Teamweaver. En las escuelas del futuro cuando haya que presentar exámentes de estado, se contarán con lectores biométricos que identificarán al estudiante.

 

3. ¿Cómo impacta hoy esta herramienta como mediación pedagógica en nuestras prácticas educativas?

 

Desconozco cómo esta herramienta por sí sóla pueda contribuir a mejorar la zona de desarrollo próximo de un estudiante, quizás habrán casos excepcionales, pero para la gran mayoría estas herramientas son casi inocuas sin la orientación de un tutor. Sin el tutor, pretender alcanzar el objetivo de alfabetización a través de la red, la web o las TIC'S sería quizás en vano porque no existiría una metodología que permita orientar al estudiantado y mucho menos se llevaría un estudio y control Expost de su aprendizaje. Entonces, estas mediaciones pedagógicas deberán ir de la mano del profesor - herramientas y alumno con el fin de optimizar la comunicación y el aprendizaje. Debe existir una fuente, un mensaje, una herramienta y un destino para que haya una retroalimentación acertiva. La estrategia del tutor debe ser la de motivador y mediador de conflictos que se presenten en el aprendizaje, las herramientas de mediación sencillamente serán útiles escolares que facilitarán el aprendizaje, ese debe ser su mayor impacto.

 

 

 

 

 

[maria clemencia giraldo perez]

Hola Héctor David

La realización de esta actividad favorece el desarrollo de habiidades digitales, que el docente de HOY,  debe conocer y manejar, para que las pueda utilizar en el desarrollo de sus prácticas educativas.

Debemos aprovechar al máximo los recursos que ofrecen los portales educativos, para con el uso de las herramientas tecnológicas como mediación pedagógica lograr ser innovadores en el desarrollo de nuestro trabajo.