REDES SOCIALES EN NIVEL MEDIO SUPERIOR

[Cesar Manuel Hernandez Mendoza]

Las redes sociales en los centros eductaivos de nivel medio superior crean oportunidades tales como proporcionar una red dedicada a vincular a una comunidad en una misma plataforma con la que se trabaje en mejorar y hacer más efectivas las herramientas de comunicación,además de una extensa información sobre las actividades desarrolladas en el centro educativo,la participación continua de los estudiantes en temas de su interés como se lograría en un blog, plasmando sus comentarios y opiniones, aumentando la fluidez de la comunicación entre los usuarios,y el sentimiento de comunidad debido al efecto de cercanía que producen las redes sociales.

La web 2.0 y las redes cociales son un medio excelente para aprender este tipo de cosas y merecería la pena implementarlo para su uso en un centro de estudios, siempre y cuando limitemos algunos de sus servicios los cuales pueden ser adictivos y devorar gran cantidad de tiempo, pues este tipo de páginas son ideales para el ocio, por tanto se generan algunas dudas como: ¿Qué medidas tomar para evitar el ocio sin dejar de hacer una aplicación atractiva para los estudiantes? , y si se utilizan o limitan algunos servicios de la web 2.0, ¿Qué medidas tomar para atraer a los usuarios?, habría que encontrar un equilibrio para ofrecer las ventajas de la web 2.0 en una red social especializada que favorezcan al alumno y  evitar los inconvenientes que afectan a los estudiante y su comunidad.

 

Asi que... que medidas se pueden tomar para atraer a los alumnos sin que recaigan en el ocio, y por otra parte cual sera la ventaja de implementar una red social en el nivel medio superior??

[Pablo Tolosa]

Hola, ¿como va?, yo tambien me pregunto lo mismo, pero creo que una de la claves es aprender a convivir con el hecho de que por naturaleza este tipo de tecnologia o dispositivo colisiona en forma directa con cualquier intento de limitación. Creo conveniente comenzar por el consenso. saludos y muy interesante tus ideas.