¿Qué diferencias existen entre herramientas y mediaciones pedagógicas?

[HECTOR DARIO GARCIA TRUJILLO]

Los invito a compartir su conocimiento en lo referente a este tema de actualidad en el àmbito de la educaciòn del presente siglo.

[HECTOR DARIO GARCIA TRUJILLO]

Es importante mantener en mente el hecho que el primer mediador es el docente quien escoge y negocia con los estudiantes el lenguaje a utilizar en la transmisiòn o en la obtenciòn del conocimiento.

Los invito a mencionar algunas de las herramientas utilizadas en el proceso de enseñanza aprendizaje.

[Nathalia Hernández Gómez]

Que diferencia existe entre herramientas y mediaciones pedagógicas.

Las herramientas son los instrumentos que utiliza el docente para ayudar y hacer más ameno el proceso de aprendizaje, entre ellos encontramos libros, textos guías, diapositivas, vídeos, casos prácticos, juego de roles etc.  Todo esto para ayudar y hacer amenos los procesos de aprendizajes.

La mediación, bien como lo dice su concepto es la cooperación que realiza un tercero para la solución de conflictos, en este caso, el docente es un mediador en la educación, es un guía, un tercero neutral, colaborador y presente en los procesos de aprendizaje de los estudiante.  Es importante que el mediador debe desarrollar competencias básicas que deben ser puestas en práctica permanentemente (saber conocer, saber hacer, saber ser).

Cordialmente Nathalia Hernández gómez

[HECTOR DARIO GARCIA TRUJILLO]

Estoy de acuerdo contigo Nathalia y quiero agregar que el docente tiene una gran responsabilidad como mediador de buscar las herramientas apropiadas y los contenidos pertinentes además de la disponibiliad para responder a las necesidades e intereses de los participantes a quienes en ocasiones casi hay que llevarlos de la mano especialmente cuando no han contado con el manejo previo de dichas herramientas.

 

Gracias por tu participación,

[MARIA EUGENIA BECERRA HERRERA]

Considerando las diferencias expresadas por Natalia Hernández respecto a las herramientas y la mediación pedagógica y acogiendo las palabras de Jesús Martín Barbero “Ningún ámbito en la educación puede prescindir de un esfuerzo de Mediación Pedagógica” en este sentido es nuestra responsabilidad -como docentes- realizar una revisión y análisis cuidadoso de los medios y materiales que utilizamos en nuestros cursos implementando herramientas adecuadas que promuevan el aprendizaje de los estudiantes y contribuyan a su formación integral.

[Mary Luz Bedoya Álvarez]

De acuerdo a los comentarios realizados  por Héctor Darío García Trujillo y María Eugenia Becerra, considero que uno de los principales papeles de nosotros como docentes universitarios es revisar  y analizar la Mediación Pedagógica desde cada uno de los medios y materiales que estamos utilizando en este momento para guiar, educar y/o enseñar a nuestros alumnos, tales como la voz y los gestos, con los cuales llegamos a ellos, los libros, textos y/o fotocopias que utilizamos como herramientas de aprendizaje y los videos o material electrónico, viendo estos últimos como un medio innovador en el acompañamiento de nuestras labores de enseñanza. Todos estos medios que estamos utilizando en la educación, debemos analizarlos muy bien antes de utilizarlos, mediante la Mediación Pedagógica, teniendo en cuenta que cada medio tiene su propio lenguaje y su propio canal para pasar la información; y de cada una de ellas, podemos los educadores, aprovechar sus posibilidades para promover y acompañar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.