opinando acerca de herramientas y trabajos colaborativos

[bernardo antonio ocampo ramos]

1. 1.      ¿Qué cambios crees que pueden impulsar el uso de herramientas tecnológicas como mediaciones pedagógicas en el proceso Enseñanza Aprendizaje en las instituciones educativas hoy?

 

REFLEXION: Los usos de las herramientas tecnológicas permiten una mayor cohesión entre el binomio alumno – docente, sin embargo no deben remplazar la interrelación que se tienen en los centros educativos, con los usos llegan nuevas formas que ayudan a implementar un nuevo proyecto educativo, pero debe estructurarse para que estos medios no excluyan el compartir de las personas en espacios y tiempos que ayudan a tener una mejor convivencia.

 

Los siguientes son los usos de herramientas tecnológicas impulsa los siguientes cambios

 

• La aparición de una nueva teoría de aprendizaje para la era digital llamada conectivismo
• Cambio de paradigmas, la sociedad actual cada vez mas se orienta hacia la gestión del conocimiento como fuente principal de producción y riqueza, que comprende la generación, conservación, intercambio y transferencia de conocimientos.
• El estudiante adquiere mayor autonomía y responsabilidad, maneja su propio tiempo y aprende a su propio ritmo.
• Se generan estudiantes que investigan, leen y son autodidactas.
• Se desarrollan competencias de organización, responsabilidad, autodesarrollo, autoliderazgo y apropiación de conocimiento.
• Los profesores entran a interesarse en los sistemas como herramientas primordiales para impartir sus conocimientos.
• No existen fronteras culturales para compartir conocimientos.
• El acelerado avance de las TIC, permite mayor cobertura, sin necesidad de existir un espacio-tiempo que obligue la adquisición de conocimientos.

 

1. 2.      ¿Cómo ves la escuela del futuro?

 

REFLEXION: La escuela del futuro no estará reducida a un espacio físico con muros y paredes sino que estará abierta y extendida al mundo entero, el proceso de enseñanza aprendizaje no se limitara a orientar o recibir clases sino a ser participes y constructores de conocimiento, el cual tendrá fácil acceso por el avance vertiginoso en las tecnologías de información. La veo con unos maestros mas y mejor preparados, donde para aspirar a ser docente se tendrá que tener verdadera vocación para ello, con unos estudiantes mas responsables de su propio aprendizaje, adquiriendo mayor autonomía y creando sus propias redes sociales que considere útiles para su desarrollo personal y profesional. Las escuelas, colegios y universidades serán unos grandes centros de investigación y aprendizaje, dotados de avanzada tecnología e interconectados con grandes centros de conocimiento mundial.

 

Pero me preocupa la poca interrelación personal de la comunidad educativa, pues la educación virtual y a distancia, son una estrategia de enseñanza y aprendizaje que permiten tener una mayor cobertura anulando todo contacto personal entre seres humanos, solo conocemos facetas y comportamientos “ficticios”  , la crítica, el debate y la opinión que necesitan de la interlocución personalizada para añadir a ellos el verdadero sentido de la convivencia; en este habrán defensores de las videoconferencias, sin ser contrario a ellas considero que se hace necesario tener contacto directo con las personas para determinar posiciones y generar confianza.

[maria clemencia giraldo perez]

Bernardo Antonio

Como docentes necesitamos crear ambientes que motiven e innoven el proceso de enseñanza – aprendizaje. Los jóvenes de ésta generación utilizan computadores, celulares, redes sociales, ipod, ipad entre otros, esta situación, casi que obliga al docente de hoy  a incursionar en el conocimiento, manejo e implementación  de recursos digitales en sus prácticas educativas, que faciliten el aprendizaje significativo en esta nueva era.