Actividad Uno

[Francisco Antonio Castro Lamprea]

¿Qué cambios crees que pueden impulsar el uso de herramientas tecnológicas como mediaciones pedagógicas en el proceso Enseñanza Aprendizaje en las instituciones educativas hoy?

 

Es indudable que las nuevas tecnologías de la información han realizado y seguirán realizando  un aporte significativo  al proceso de generación e intercambio de conocimiento. Este desarrollo consolidado en pleno siglo XXI nos  remite a  los pioneros de la formación a distancia quienes observaron como a través del servicio por correspondencia se podía quebrar la barrera a la formación técnica,  para que más personas accedieran al conocimiento, utopía en aquellos años.

Hoy en día todavía debatimos sí el mundo es totalmente globalizado o semi globalizado, nos preguntamos: ¿Cuando empezó la globalización y cuando termina?, ¿Cuales son los efectos de los avances tecnológicos y su incidencia en el desempleo mundial?. Más conocimiento y menos empleo  físico, más empleo online, más generación de conocimiento online, redes sociales que derrumban fronteras  imaginarias, todo se vuelve global, no queda rincón en el mundo donde el ser humano no pueda acceder al conocimiento, lógico salvadas excepciones, por eso hablamos de una no uniformidad de globalización.

Los avances tecnológicos nos obligan a tutores y alumnos a estar en una permanente  capacitación, a no quedarnos rezagados. Hoy en día es normal que el alumno con sus ayudas tecnológicas como: el portátil, iPad, iPhone y el  Blackberry, entre otros, ingresen a las aulas de clase y confronten  lo que el docente, tutor o facilitador  les trasmite. Es en este punto, donde en mi concepto, no sólo descargar información de internet basta, por el contrario, dicha información pierde validez si no se selecciona, evalúa, se analiza y reflexiona sobre el contenido. Las herramientas  tecnológicas son el medio para adquirir conocimiento y trasmitirlo, pero de igual manera, se espera como a principios de la formación a distancia por correspondencia,  el actor principal que es el alumno de un excelente uso  de las  mismas.

 

 

2-¿Cómo vez la escuela del futuro?

Visualizar la escuela del futuro puede ser fácil o difícil desde el punto de vista  en que nos situemos.

Para el caso de nuestro país, si bien avanzamos en el desarrollo de la conectividad y legislación en materia diversa de las TIC´S, es indudable que nuestro desarrollo no es uniforme. El conocimiento se masifica pero no con calidad. El desarrollo económico no se consolida, lo que determina bajos niveles de vida para la población en general  convirtiéndose  en una barrera infranqueable en la educación presencial y a distancia.

Por el contrario, si lo observamos a nivel de naciones más desarrolladas, por ejemplo Japón, ha implementado reformas a su educación de tal manera que sus jóvenes deben ser multiculturales, manejo de varios idiomas y excelente manejo de las herramientas tecnológicas y las condiciones del nivel de vida son muy diferentes.

Formas de visualizar el futuro cercano: seres “humanos” con un chip incorporado en su corteza cerebral, más tecnología y nuevos avances tecnológicos  con obsolescencia planificada, pero menos seres “humanos” que es lo que debe primar en la educación y en la sociedad a nivel mundial.

[maria clemencia giraldo perez]

Francisco Antonio

Las herramientas tecnológicas, utilizadas como mediaciones pedagógicas son unos recursos que sirven como estrategias  para motivar a los jóvenes a desarrollar actividades en unos ambientes de trabajo diferentes que permiten la interacción,  cambiando metodologías tradicionales y propiciando aprendizajes colaborativos y significativos.

[Francisco Antonio Castro Lamprea]

Maria Clemencia.

Estoy de acuerdo que las herramientas tecnológicas son el medio para trasmitir y ampliar el conocimiento, pero de igual manera la autodisciplina y el  aporte que realice el alumno determina en gran medida la calidad de la educación en ambientes virtuales. Bien se señala en el documento  sobre las estrategias  de mediación pedagógica  en entorno de educación a distancia, el rol del docente y la forma de planificar los encuentros con los estudiantes, através de la  motivación,reflexión,acción y mediación, pero  es el estudiante quien debe realizar el mayor y mejor  aporte para generar nuevo conocimiento.